Acerca de mí
Hola
Soy Lorena Ladrón de Guevara Cruz, nací en la ciudad de Xalapa, la Atenas Veracruzana de mi bello país México, me encanta estudiar, viajar, bailar, comer, reír y nadar. Soy apasionada de la Psicología Educativa, convencida de su poder transformador para la mejora de los procesos educativos y de formación integral e inclusiva en los seres humanos.
¿Por qué hago lo que hago?
Porque pasé lo mismo que tú, viví en carne propia lo que es sentirse desenfocada, frustrada, desbordada y desvalorizada como psicóloga dentro de una escuela.
Mi primer trabajo oficial fue como psicóloga escolar coordinadora del Departamento Psicopedagógico de una escuela privada, esta institución llevaba 2 años sin psicólogo y me tocó, como quien dice, empezar desde cero: creación de manuales, protocolos de actuación, delimitación de funciones, etc.
Sin embargo, me enfrenté con una cruda realidad:
- Confusión y falta de entendimiento de mis funciones como psicóloga escolar por parte de los maestros, padres de familia y directivos.
- Una cantidad desbordante de exigencias y expectativas debido a la escasa claridad y desconocimiento de los alcances de mi función, situación que generaba que se me atribuyera un “rol mágico”, “clínico”, “apaga fuegos” y “todóloga”.
- Nula valoración y reconocimiento del puesto y de la importancia de mi gestión como psicóloga educativa en la escuela.
Eventualmente, estas situaciones generaron en mí mucho desgaste emocional, sentimientos de frustración, enojo, gran impotencia y desmotivación que me ocasionaban una sensación de insatisfacción y no me permitían ver los alcances de mi función y el impacto positivo real que estaba logrando en beneficio de la comunidad educativa.
¿Por qué puedo apoyarte?
Porque me formé para hacerlo, soy Licenciada en Psicología por parte de la Universidad Veracruzana, cuento con una maestría en Psicología Educativa por parte de la Universidad de Guadalajara y actualmente me encuentro cursando un doctorado en Educación. He tomado programas y diplomados relacionados con la educación socio-emocional, mindfulness, habilidades para la vida, escuela para padres, evaluación, diagnóstico de pruebas psicopedagógicas, etc.
Durante mi formación profesional siempre me incliné más al área educativa, la gran mayoría de mis prácticas fueron en escenarios educativos formales: preescolares, primarias y secundarias e informales: unidades de atención psicoeducativa y cursos extracurriculares, he coordinado talleres de escuelas para padres, he capacitado docentes en educación socioemocional y he facilitado programas tanto grupales como individuales de formación integral y acompañamiento a niños desde 3 años hasta adolescentes de 15 años.
Llevo cuatro años trabajando en escuelas de educación básica dentro del puesto de “Psicóloga escolar”, adquiriendo experiencia en funciones como evaluación, atención y seguimiento a las dificultades de aprendizaje de los estudiantes en preescolar, primaria y secundaria; apoyo, guía, orientación, asesoramiento y acompañamiento a docentes y padres de familia; promoción del desarrollo integral de toda la comunidad educativa a partir del diseño e implementación de intervenciones en el área de educación socio-emocional, mindfulness y educación inclusiva. En definitiva, me inspira ver las aportaciones que mi rol contribuye a generar en la mejora del bienestar emocional, salud mental y rendimiento académico en los estudiantes.
He realizado investigaciones acerca de las representaciones sociales que existen del rol profesional del psicólogo educativo en las escuelas, trabajar con este tema le da un sentido a mi vida ya que estoy convencida de que la presencia de un especialista en Psicología Educativa dentro de las escuelas de Educación básica es necesaria para cuidar y promover la inclusión y la formación integral de los estudiantes, así como procurar el bienestar de la toda la comunidad escolar y prevenir conductas de riesgo.
Publicaciones
Conoce algunas de mis investigaciones realizadas
Artículo de investigación
Referencia:
Ladrón de Guevara-Cruz, L., Soltero-avelar, R. y Munguía-Cortés, J. A. (2021). Representaciones sociales acerca del psicólogo educativo que tienen
comunidades educativas de dos escuelas primarias: la visión pública y la
privada. Revista de Educación y Desarrollo, (57), 57-68.
Capítulo de libro
Referencia:
Ladrón de Guevara-Cruz, L. y Munguía-Cortés, J. A. (2021). Capítulo 1.El panorama del profesional en Psicología Educativa:
una revisión de la literatura. En Benítez-Zavala, A., Lara-García, B. y Ruvalcaba-Romero, N. A. (Eds).Tópicos en Psicología Educativa (17-41). Universidad de Guadalajara
Tesis de maestría
Referencia:
Ladrón de Guevara -Cruz, L., Soltero-avelar, R. y Munguía-Cortés, J. A. (2021). Representaciones sociales acerca del Psicólogo educativo que tienen las comunidades educativas de dos escuelas primarias: la visión pública y la privada en Guadalajara, México. (Tesis de maestría inédita). Universidad de Guadalajara, México
Me emociona sentir que con mi trabajo aporto a crear conciencia y visibilizar la necesidad de la presencia de este profesional de manera obligatoria y delimitada dentro de las escuelas de educación básica, con lo que, poco a poco y con el esfuerzo unificado de todos los profesionales en Psicología Educativa, confío que se logrará crear y aprobar una política pública para que contar con psicólogos educativos en las escuelas se vuelva realidad en México.